[摘要]其實(shí)注冊(cè)會(huì)計(jì)師教材才是一切的根本。注會(huì)講義也好，注會(huì)課件也好，包括做題，都是為教材服務(wù)的，都是讓你更深刻地理解教材。

　　在備考注冊(cè)會(huì)計(jì)師過(guò)程中，考生們常會(huì)陷入以下兩種誤區(qū)：

　　一是撇開(kāi)教材直接看老師的講義和做題

　　一是許多人快考試時(shí)書(shū)甚至沒(méi)有看完一遍。

　　其實(shí)注冊(cè)會(huì)計(jì)師教材才是一切的根本。注會(huì)講義也好，注會(huì)課件也好，包括做題，都是為教材服務(wù)的，都是讓你更深刻地理解教材。至于注冊(cè)會(huì)計(jì)師考試中的題目也只是中注協(xié)對(duì)你理解教材知識(shí)的一種檢驗(yàn)。如果沒(méi)有老師的講義和課件，由于自身能力經(jīng)驗(yàn)所限，大家可能在看書(shū)時(shí)存在一些障礙，課件和講義的目的就是為了幫你掃除這些障礙。至于做題，那是為了將你所學(xué)的東西固化，讓你更深入地理解所學(xué)的知識(shí)，并且在做題的過(guò)程中找出知識(shí)結(jié)構(gòu)上的漏洞。

　　理解了這點(diǎn)，那我們正常人（對(duì)于一些特別聰明的人另有方法）的學(xué)習(xí)路徑是這樣的：看一節(jié)書(shū)，找出難以理解的問(wèn)題，然后聽(tīng)一遍課件，解決難點(diǎn)，印證一下自已的理解，然后做題，鞏固一下所學(xué)知識(shí)。以次類推，這樣學(xué)完一遍，書(shū)你基本能看明白了，但是只是一種膚淺的理解。估計(jì)書(shū)一合，你頭服一片空白。這時(shí)你得從第一章開(kāi)始，先看書(shū)，再做題。注意為了解決你看了后面忘了前面的問(wèn)題，必須加快速度。有了第一次的基礎(chǔ)，你第二次就快多了，第一遍你如果用兩個(gè)月時(shí)間，這時(shí)估計(jì)1個(gè)月就完成了。這樣你會(huì)發(fā)現(xiàn)，當(dāng)你看第三遍書(shū)的時(shí)候會(huì)順暢多了，就像看小說(shuō)一樣，看得過(guò)程中你也許會(huì)注意書(shū)本文字修辭的優(yōu)美。注會(huì)教材表述其實(shí)很有邏輯性，語(yǔ)法語(yǔ)句也很規(guī)范，對(duì)于提升我們的表達(dá)溝通能力很有幫助。

　　第二是改變心態(tài)的問(wèn)題。考試不是對(duì)你的一種折磨，而是給你一次提升自已的機(jī)會(huì)。人都是有上進(jìn)心的，都想提高自已價(jià)值，假設(shè)如果沒(méi)有注會(huì)考試，你就不會(huì)有強(qiáng)大的動(dòng)力去沖擊目標(biāo)，注會(huì)考試其實(shí)就是給你提供一次提升自我價(jià)值的平臺(tái)。有了一個(gè)清晰的目標(biāo)，我們才能有的放矢去努力。用感激的心態(tài)去看待考試，你會(huì)覺(jué)得注會(huì)考試是朋友而不是敵人，它不再那么面目猙獰，甚至有些含情默默、溫柔可愛(ài)。

　　第三是解決課件依賴性問(wèn)題。要明白一個(gè)道理，老師講課只是給你提供一種學(xué)習(xí)的方法，并且?guī)湍憬鉀Q一些不易理解的難點(diǎn)，最終學(xué)習(xí)和總結(jié)還要靠你自已，經(jīng)過(guò)你自已的思考總結(jié)出的東西才是你自已的東西，才記得最牢，不容易遺忘。大家都有這樣一種體會(huì)，老師在上面講，你什么明懂，電腦一關(guān)，腦子里又是一團(tuán)漿糊。這說(shuō)明什么，說(shuō)明你還不會(huì)直立行走，只有讓人扶著你，你才能顫顫巍巍走路。所以必須學(xué)會(huì)思考，學(xué)會(huì)總結(jié)，學(xué)會(huì)自已去消化知識(shí)。

責(zé)任編輯：舒米勒