2022年第一次注會(huì)考試落下了帷幕，考后第一時(shí)間，各培訓(xùn)機(jī)構(gòu)微博賬號(hào)、大V們就開(kāi)始考后復(fù)盤(pán)，這讓我深切感受到各平臺(tái)為了彰顯自己對(duì)出題和考試的高度熟悉而對(duì)信息披露的“及時(shí)性”所付出的努力。

每每看到這一點(diǎn)，我就聯(lián)想到一個(gè)會(huì)計(jì)學(xué)的知識(shí)點(diǎn)——會(huì)計(jì)信息質(zhì)量特征中的及時(shí)性和可靠性。每個(gè)人都想追求二者的完美融合，高及時(shí)性+高可靠性。但不幸地，硬幣永遠(yuǎn)有兩面，越及時(shí)（即越快）的消息，往往含有更多的“估計(jì)”，可靠性下降了，當(dāng)然反之亦然。所以二者之間，永遠(yuǎn)存在一個(gè)微妙的“平衡”。

但廣大的考生，就像廣大的社會(huì)股東一樣，對(duì)信息披露者發(fā)布信息的及時(shí)性要求遠(yuǎn)高過(guò)可靠性，這也可以解釋為什么在總有人在備考階段催促課件的更新，但大部分考生又跟不上課件的更新，從而總是彌漫著一種遠(yuǎn)超出題目本身難度的焦慮。

每年在《審計(jì)》課程的教學(xué)中，講到“會(huì)計(jì)估計(jì)”和“審計(jì)的局限性”（從而引申出“合理保證”和重要性）這些知識(shí)點(diǎn)時(shí)，我會(huì)提及這種平衡。還會(huì)講一個(gè)“小男孩玩火柴”的故事：

小男孩獨(dú)自呆在家里一天，晚上媽媽回來(lái)時(shí)，他趕快給媽媽道歉：“媽媽?zhuān)瑢?duì)不起，在你不在家的時(shí)間里，我玩火柴了。”

媽媽看到家里并沒(méi)有發(fā)生事故，又想鼓勵(lì)孩子的探索心，所以和藹地回答：“沒(méi)關(guān)系，寶貝，你很誠(chéng)實(shí)。順便問(wèn)一下，是不是每一根火柴都能打著呢？”

男孩看到媽媽沒(méi)有生氣，開(kāi)心地回答：“當(dāng)然了，我試過(guò)每一根火柴了，沒(méi)有問(wèn)題。”

這個(gè)故事里，小男孩試著打著了所有的火柴（100%的細(xì)節(jié)測(cè)試），得到了一個(gè)高度可靠的答案（每根火柴都能打著），但這個(gè)答案已經(jīng)決策不相關(guān)（不能用來(lái)決定是否應(yīng)當(dāng)接受這盒火柴）了。所以，會(huì)計(jì)估計(jì)永遠(yuǎn)存在，上面說(shuō)的那種“平衡”永遠(yuǎn)存在，那么審計(jì)，又如何能做到“絕對(duì)保證”呢？

說(shuō)到現(xiàn)在，似乎我還沒(méi)有步入正題：對(duì)今年的考題怎么看。我其實(shí)是想用前面大量的文字，重申一個(gè)我在課堂上說(shuō)過(guò)無(wú)數(shù)遍的這門(mén)課的特點(diǎn)：審計(jì)學(xué)里，沒(méi)有專(zhuān)業(yè)知識(shí)，只有用專(zhuān)業(yè)術(shù)語(yǔ)表述的常識(shí)！這些術(shù)語(yǔ)的例子包括：合理保證，重要性水平，審計(jì)風(fēng)險(xiǎn)模型的各個(gè)風(fēng)險(xiǎn)要素，分析程序，函證，控制測(cè)試，實(shí)質(zhì)性程序，細(xì)節(jié)測(cè)試……，你試著列舉一下，絕不會(huì)超過(guò)二十個(gè)。但就是這不超過(guò)二十個(gè)的術(shù)語(yǔ)，構(gòu)建了審計(jì)學(xué)的整個(gè)知識(shí)框架，擴(kuò)展成了我們的接近3厘米厚的教材，形成了多年來(lái)穩(wěn)定不變的考題中的核心。根據(jù)北注協(xié)培訓(xùn)網(wǎng)提供給我的考生回憶版考題所涉及的知識(shí)點(diǎn)，這些術(shù)語(yǔ)占到考試分值的80%以上，換言之，如果這些術(shù)語(yǔ)里，大部分內(nèi)容你不理解的話(huà)，就不用去考試了！

我在課堂上也多次提到，受到三年來(lái)疫情的影響，廣大考生都是在一種高度焦慮、不確定的情緒下備考的，你以為這種情況出題人不知道嗎？你以為出題人、業(yè)界大咖、甚至準(zhǔn)則的制定者，這些顯著影響審計(jì)理論和實(shí)務(wù)，從而影響準(zhǔn)則、教材、考題的人們，他們不會(huì)焦慮嗎？在這樣的情緒下，各行各業(yè)都不大可能做出較為長(zhǎng)期的決策，也不大可能進(jìn)行大的變革，畢竟維持現(xiàn)狀已經(jīng)不容易了。所以，最近三年，審計(jì)準(zhǔn)則沒(méi)有大的變化，而考題的難度較低，風(fēng)格也非常穩(wěn)定。

審計(jì)試卷包含四種題型：?jiǎn)雾?xiàng)選擇題，多項(xiàng)選擇題，簡(jiǎn)答題，綜合題。如果讓你按難度排序，你會(huì)怎么選？

我給的難度排序是：?jiǎn)芜x題<簡(jiǎn)答題<多選題<綜合題。

單選題基本上都是考教材里標(biāo)準(zhǔn)答案非常明確的知識(shí)點(diǎn)，最近三年，基本上來(lái)自教材原文，不怎么結(jié)合實(shí)務(wù)，每題一分。也正因?yàn)楹?jiǎn)單，有些考生，特別是老考生，容易忽略，他們更可能把注意力放在較難、卻不那么容易考到的知識(shí)點(diǎn)（例如，貨幣單元抽樣的具體應(yīng)用案例）上，但往往發(fā)現(xiàn)其不僅棄易求難，而且舍本逐末，倒不至于在考場(chǎng)上做不出這些題，但由于較少練習(xí)而不夠熟練，往往消耗了大量時(shí)間，讓后面的答題過(guò)程變得狼狽。所以，在日常學(xué)習(xí)里，關(guān)注重點(diǎn)是很重要的。我曾在課程上用“四象限”對(duì)知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行了區(qū)隔，即重要且簡(jiǎn)單的（例如單選題里的考點(diǎn)）、重要且難的（理實(shí)結(jié)合，可能出現(xiàn)在綜合題），不重要且簡(jiǎn)單的（學(xué)習(xí)時(shí)看與不看皆可，即使看了也不會(huì)消耗太多時(shí)間，例如第五章的一些內(nèi)容），不重要且復(fù)雜的（例如前述貨幣單元抽樣的具體應(yīng)用）。其中第四種是最需要考生好好識(shí)別的，這類(lèi)知識(shí)點(diǎn)大量消耗考生的時(shí)間和精力，特別是侵蝕信心，但如果不看一遍也說(shuō)不過(guò)去。所以我的建議是：對(duì)第四類(lèi)知識(shí)點(diǎn)，要注意控制精力投入，看一遍書(shū)，能看明白即可，后續(xù)進(jìn)行第二輪復(fù)習(xí)的時(shí)候，就可以大膽跳過(guò)了。

為什么我會(huì)覺(jué)得簡(jiǎn)答題比多選題簡(jiǎn)單多了？首先，簡(jiǎn)答題里，沒(méi)有干擾選項(xiàng)吧？所以只要你的表述沒(méi)有原則性錯(cuò)誤，同時(shí)盡量用術(shù)語(yǔ)（就是前面提到的全書(shū)里不超過(guò)二十個(gè)的專(zhuān)業(yè)術(shù)語(yǔ)），就能得分。近幾年來(lái)，一道簡(jiǎn)答題里，有五問(wèn)或六問(wèn)，基本上每問(wèn)1分，每題約6分，每卷約6道簡(jiǎn)答題。每問(wèn)都是“……對(duì)不對(duì)（是否恰當(dāng)，是否違背……準(zhǔn)則，等），如不恰當(dāng)說(shuō)明理由”這種句式，前面判斷占0.5，解釋占0.5。但事實(shí)上，我以一個(gè)專(zhuān)業(yè)教師（所以也是專(zhuān)業(yè)的出題人和判卷人）的身份推測(cè)一下，往往判斷正誤的權(quán)重更大，也就是說(shuō)，如果你判斷錯(cuò)了，很可能解釋就沒(méi)人看了。

從涉及的知識(shí)點(diǎn)來(lái)看，基本上每年都會(huì)有一道關(guān)于會(huì)計(jì)師事務(wù)所業(yè)務(wù)質(zhì)量管理（第二十一章）的簡(jiǎn)答題，和一道關(guān)于職業(yè)道德（第二十二、二十三章）的題目，這三章與其他章節(jié)的邏輯關(guān)系并不緊密，也比較簡(jiǎn)單，所以我在今年的授課中，把這三章的講授提前到第一章之后，就是為了幫助考生拿到這兩道簡(jiǎn)答題的12分，以免按章節(jié)順序講授，學(xué)生在學(xué)到最后時(shí)進(jìn)入倦怠期，甚至可能棄課，從而喪失這不那么難得的分。今年考完根據(jù)我收到的反饋看，這樣安排是合理的，考生在這兩道專(zhuān)題性的題目上，至少做完后自我感覺(jué)還不錯(cuò)。

其他的簡(jiǎn)答題，每年可能都有變化，但“重者恒重”的規(guī)律告訴我們，審計(jì)實(shí)務(wù)當(dāng)中關(guān)注的內(nèi)容，就是考試的重點(diǎn)：比如審計(jì)報(bào)告（今年考到了），關(guān)鍵審計(jì)程序（例如函證），特殊事項(xiàng)等，這些知識(shí)點(diǎn)可能不會(huì)年年考，但我估計(jì)，最多隔一年就會(huì)出現(xiàn)一次。在回答的時(shí)候，記住我總說(shuō)的，掌握“有審計(jì)特色”的審計(jì)程序，包括函證、分析程序、截止測(cè)試、監(jiān)盤(pán)，特別要掌握跨章節(jié)的綜合掌握和應(yīng)用（如函證出現(xiàn)在第三章審計(jì)證據(jù)，第九章（應(yīng)收賬款的函證），第十章（負(fù)債的函證），第十二章（向銀行的函證）），那么應(yīng)對(duì)簡(jiǎn)答題就沒(méi)有問(wèn)題。

至于多選題，我覺(jué)得是心理難度>實(shí)際難度的，CPA的考試規(guī)則里，只要你給出的不是正確答案，無(wú)論多選、少選還是錯(cuò)選都不給分，而你也不知道每一題的正確選項(xiàng)是幾個(gè)。最近三年，經(jīng)常出現(xiàn)去年的單選題，今年改成多選題，或反向操作的情況，充分說(shuō)明，其實(shí)多選題本身難度并不那么高，只是這個(gè)不定選項(xiàng)數(shù)的題目和非全對(duì)不得分的規(guī)則弄的人焦慮，這就要求我們繼續(xù)全方位去鞏固一些最基本、也就是前述重要且容易的知識(shí)點(diǎn)，增加自己做多選題時(shí)的把握。

關(guān)于綜合題，我每年講課都會(huì)有專(zhuān)題去講，最近幾年出題套路太一致了，只是面對(duì)的被審計(jì)單位行業(yè)有著明顯的與時(shí)俱進(jìn)的特點(diǎn)，比如今年，就有考生告訴我，考了直播帶貨行業(yè)。另外還是要提醒考生，千萬(wàn)不要被“綜合”這兩個(gè)字嚇住了，“綜合題不綜合”，體現(xiàn)在問(wèn)題的每一部分，每一部分中的每一個(gè)具體問(wèn)題之間，都沒(méi)有什么內(nèi)在聯(lián)系，絕不存在上一問(wèn)不會(huì)，下一問(wèn)就做不了的情況。我認(rèn)為大多數(shù)考生的問(wèn)題，可能往往是時(shí)間不夠、或長(zhǎng)時(shí)間考試到最后太累了，所以沒(méi)有能很專(zhuān)注冷靜地分析題目和表達(dá)答案。讓我再進(jìn)一步猜一下，可能造成這種問(wèn)題的原因，恰恰是在多選題上“糾纏”了太久，不停修改答案。但我個(gè)人在做學(xué)生的時(shí)候，總是不敢改選擇題，基本上逢改必錯(cuò)的。

綜上，針對(duì)這幾年的大環(huán)境、審計(jì)準(zhǔn)則的相對(duì)穩(wěn)定性、疫情等因素的影響，在應(yīng)對(duì)審計(jì)考試時(shí)，認(rèn)真地做最近至少3年的真題，是十分必要的。我還是建議考生們不要太糾纏于那些各種輔導(dǎo)老師出的“模擬”題，因?yàn)榘凑占o(jì)律，我們知道的每一個(gè)輔導(dǎo)老師都不能參與出題，這是一對(duì)“不相容職務(wù)”，所以每一道模擬題都是“像我不是我”的。以不變應(yīng)萬(wàn)變，是我給各位發(fā)自心底的忠告。祝愿各位能在學(xué)習(xí)中，不僅通過(guò)考試，更能尋找到真正的內(nèi)心安寧。

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